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一堂英语课背后的追问

www.jyb.cn 2017年02月08日   来源:中国教师报

  英语课也能这样上?深圳南山外国语学校教师刘小岚的一节绘本英语课,带给我的不仅是惊叹,还有深深的思考。

  刘小岚执教的内容是《短元音“a”》。这节课是小学一年级英语课,而且是绘本英语课。教师利用绘本组织教学,学生使用绘本进行学习。

  走进教室,我感觉到新奇而又惊叹。这是怎样的一间教室?没有桌子,没有凳子,没有讲台。抬头看看头顶上的灯,我情不自禁地发出了感叹,因为灯全部由英语字母组成,抬头的瞬间就会让人不由自主地吟诵这些字母。面对这样的教室,孩子们能不喜欢吗?这独具匠心的设计,道出了学校为打造富有特色课堂的良苦用心。

  孩子们呢?席地而坐。地上摆放着英语教材,教材是学校教师自己创编的绘本校本教材,依据一年级孩子的性格、爱好、兴趣等精心编制而成。看看孩子们对教材爱不释手的样子,就知道他们有多么喜欢。

  教师呢?更令人惊讶,赤着脚在教室里和孩子们一起学习。在色彩缤纷的英语特色教室里,刘小岚一会儿和孩子们席地而坐,一会儿跪在孩子们面前,一会儿蹲下来……通过认读高频词、拼读单词、找字母等,让孩子们了解短元音“a”的读音规则。为了进一步提升学生的拼读能力,激发学生的阅读兴趣,刘小岚还在课程中融入了《Top cat》《Rag the rat》两个绘本故事。她和孩子们一起朗读、表演、游戏。美妙的音乐,可爱的表演,纯真的童心,仿佛把我们带入了一个英语童话世界。

  在这堂课上,刘小岚似乎不是教师,而是妈妈,是姐姐,与孩子们一起读着、唱着、跳着,一起表演着……在这堂全程英语交流的课上,教师的课堂驾驭能力如春风化雨,润物无声,把所有的知识点都巧妙地融入其中。

  孩子们的一张张笑脸,折射出学校开发的绘本校本课程的魅力。看着一年级孩子们自信、标准的英语表达,我内心赞叹不已:这就是以学生为主体的课堂,课堂教学就应该这样重心下移。

  反观我们的英语课堂教学,我们能否也从一年级开始设置英语课?我们的教室暂时很难打造成那样的特色英语教室,但能否在教室文化墙的一角留有英语的影子?我们在英语课堂教学中,是否也能这样蹲下身子与孩子们做朋友,在课堂上扮演姐姐、妈妈的角色,而不是一本正经地维护着所谓的“师道尊严”?我们是否也能在英语课上与孩子们一起无所顾忌地唱着、跳着,而不是一直在那里强力主导课堂?是否能做到在课堂教学中把话语权真正还给孩子,给他们自信?是否也能够这样重心下移,以孩子们为中心……

  这些都是我们应该思考的问题,不仅仅要思考,更应该行动!让我们的英语课堂教学也来一次蜕变,在实践中创新,从而充满灵动与智慧。(作者单位系湖北省保康县后坪镇小学)



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{编辑:彭诗韵}

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